Формирование функциональной грамотности на уроках труда (технологии)

        В условиях современного мира, где информация и технологии стремительно развиваются, развитие функциональной грамотности становится одной из ключевых задач образования. Формированию функциональной грамотности на уроках труда (технологии) было посвящено заседание ММО учителей труда (технологии) города Ливны на базе МБОУ “Лицей им. С.Н. Булгакова» г. Ливны.

           Был представлен опыт работы учителей МБОУ ООО № 9 Казьминой Т.А., МБОУ СОШ № 4 Щепиной Л.И.,  МБОУ Гимназии г. Ливны Войнова Р.С. Именно предмет труд (технология) объединяет знания всех школьных дисциплин, а теоретическое знание превращает в деятельность, в конкретное действие, которые воплощаются в созданных предметах окружающего мира. Одним из ключевых факторов, способствующих развитию функциональной грамотности школьников является учебное сотрудничество. На уроках труда (технологии) формируются навыки командной работы и взаимодействия. Работа организовывается в парах, в группах. 

     Руководитель ММО Андреева Елена Ивановна напомнила, что формирование функциональной грамотности важно проводить в рамках проектной и исследовательской деятельности и для организации внеклассной работы. Проекты, связанные с экономией электроэнергии, вторичным использованием ресурсов, экологией производства, позволяют осуществлять межпредметную интеграцию, развивать универсальные учебные действия.  

    Отличительной чертой функциональной грамотности на уроках труда (технологии) является направленность на жизненные ситуации, на решение бытовых проблем, так как только через собственную деятельность человек познает мир.

      В ходе заседания были сделаны выводы и рекомендации. Функциональная грамотность представляет собой интегральное качество личности, которое включает в себя математическую, читательскую, естественно-научную, финансовую грамотность, а также глобальные компетенции и креативные качества личности.